主题：筑实验幼儿园科技教育促幼儿身心和谐发展

筑实验幼儿园科技教育促幼儿身心和谐发展 
 
3年间，共获各种奖项64项，其中国家级奖项17项 
 

日前,贵阳市云岩区第三批学术技术带头人和中青年科技骨干评选工作揭晓,其中当选的4名幼教工作者中,贵阳市实验幼儿园就占了3名。翻开王秀梅、孔祥明、邓润玲三位当选教师的评审材料,所获国家、省、市、区的各种奖项多达24项,约参与了七八部幼教专著的编写,成为该园大力实施“科研兴园”的最佳注脚。

    据了解,2002年至今,贵阳实验幼儿园全园27名专任教师,共获得全国、省、市、区各种奖项高达64项,其中国家级17项、省级20项,成为贵阳市幼教系统中的翘楚。

    该园坚持走科研兴园、科研治园的深化幼教改革之路,研究领域从幼儿园环境教育功能的发挥到教育活动组织形式的优化,改变过去只注重教师如何教导、只关注幼儿学习的角色,用全新的教育理念多层次多形式指导幼儿教育实践,促进幼儿身心和谐发展。为此,该园严格制定教育教研制度,园里每学期均拟定教育教研计划,每月召开一次保教主任、教研组长、科研组长会议,教研组长每周还组织一次教研活动,各科研小组每月一篇活动报告,定期开展科研活动;并要求初级教师和高级教师每年至少一篇科研论文在区级以上或市级以上报刊杂志发表,营造全园兴研的氛围。

    为鼓励每位教师都参与到科研活动中来,该园除了采取各种方式鼓励教师在国家级、省、市、区报刊杂志上发表文章以及参加各级科研课和教研课外,还对参与园内的各种交流文章和示范课给予奖励,并将园里承担的各种大型科研课题细化后分解到每位教师身上,同时,采取“请进来、走出去”的办法加强师资培训,提高师资水平。几年来,该园利用外出培训回来的教师进行二级培训,还通过网络收集最新的幼教信息,并辐射到一些农村园所,以提高教师们的教育理论和业务知识水平。

    几年来,该园教师撰写的经验论文近百篇,其中有2篇参加世界教育联会香港分会国际研究会交流,王秀梅、邓润玲老师撰写的《我园家长培养幼儿合作意识的调查分析》获得了中央教科所组织的第七届全国校园文化建设论文评选二等奖,两人还参与了《幼儿园教师指导用书》、《学前班教师指导用书》等专著的编写。罗娅老师撰写的《家园合作,促进幼儿全面发展》获得了全国德育研讨会三等奖,王秀梅老师还获得了中国教育发展论坛组织委员会组织评选的“首届科教兴国创新人才奖”。

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